METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: DESAFIOS E POTENCIALIDADES DE UMA INTERVENÇÃO COM PROFISSIONAIS DA SAÚDE

Resumo

Introdução: A Educação Permanente em Saúde (EPS) é essencial para os profissionais do Sistema Único de Saúde (SUS), mas sua aplicação enfrenta modelos tradicionais de ensino. O uso de metodologias ativas, como a psicoeducação, surge como alternativa eficaz. Objetivo: Relatar uma experiência profissional com o uso de metodologias ativas em uma intervenção para capacitação de profissionais da área da saúde. Metodologia: Estudo do tipo relato de experiência. A intervenção ocorreu em uma instituição pública especializada em infectologia, localizada em Goiânia, Goiás. Resultados e Discussão: A intervenção promoveu um ambiente horizontal e colaborativo, favorecendo a troca interprofissional, caráter terapêutico da escuta e a elaboração conjunta de soluções. Por utilizar recursos simples e econômicos, demonstrou potencial de replicação. Barreiras institucionais e relacionadas a motivação foram observadas. Considerações Finais: O modelo mostrou-se viável para a qualificação profissional, mas sua sustentabilidade depende do engajamento das gestões em mitigar obstáculos estruturais e operacionais. Novos estudos em diferentes contextos são recomendados.