COMPETÊNCIAS SOBRE SEGURANÇA DO PACIENTE ENTRE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Resumo

Introdução: O ensino na área de saúde deve desenvolver competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) dos futuros enfermeiros, de forma a consolidar os princípios de Segurança do Paciente e melhorar a qualidade da assistência prestada. Para conhecer o atual cenário do ensino em qualidade e segurança do paciente na graduação de Enfermagem é necessário utilizar instrumentos de medidas confiáveis que avaliem o impacto na prática clínica e no desenvolvimento de competências. Objetivo: Revisar na literatura a qualidade metodológica dos instrumentos que se propuseram a adaptar transculturalmente e validar um instrumento sobre as competências dos estudantes de graduação em Enfermagem em Segurança do Paciente. Metodologia: Revisão integrativa conduzida nas bases de dados Pubmed/Medline, LILACS, BDENF, CINAHL, SciELO, Web off Science, Scopus e Embase entre os anos de 2005 a outubro de 2025, nos idiomas inglês, português e espanhol. Resultados: Foram recuperados 6.412, e incluídos 17 estudos que contemplaram oito instrumentos. O instrumento Health Professional Education in Patient Safety Survey (HPEPSS) foi identificado em 11 artigos. Três instrumentos foram traduzidos e adaptados para o contexto brasileiro, sendo que somente dois possuem as propriedades psicométricas exploradas. A análise da confiabilidade dos instrumentos evidenciou classificações de moderada a alta, com Alfa de Cronbach entre 0,56 e 0,97. Conclusão: Existem lacunas nos processos de adaptação transcultural, uma vez que poucos estudos investigaram adequadamente as propriedades psicométricas dos instrumentos. É necessário investir mais em estudos focados na validade de conteúdo, critério e construto ao realizar adaptações para outros países.